上下齐心促课改，观研迸射出火花

　　为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步深化我市课堂教学改革，解决小学语文课程中“习作教学”这一重点、难点，更新我市小学语文教师教育理念，促进教师创新思维的培育和专业技能的提升，推动我市小学语文教学改革大步前进，提升原平小学教育水平，2023年11月10日由原平市教育科技发展中心主办，希望学教育协办，原平市青年街示范小学校承办，一场以“大概念任务下的习作教学”为主题的课堂观摩研讨会在原平市青年街示范小学校举行。

　　本次的课堂教学观摩会采用线上线下同步的方式，由希望学教育聘请省城优秀专家教师张锋、田恒进行三年级和六年级的习作教学示范课。参加本次活动的有教科局党组成员李万军，市教研室领导郝子龙、温世彤，教研员班树英、韩春燕，青年街示范小学校长申培青、副校长王妙仁、教学副校长孟勤、党支部书记李会娟、副校长吴小利，还有我市各学校教师代表现场观课议课并聆听专家讲座，其他语文教师线下同步观看或在其它时段观看直播回放。

　　专家介绍：张锋,中小学一级教师。山西省教学能手,市区教学标兵。2013年获第五届全国“七彩语文杯”山西赛区一等奖及“优秀教态奖”。先后被评为太原市基础教育先进个人,太原市高水平骨干教师,小店区学科带头人,小店区优秀教师等。曾多次在市、区做公开课及讲座,努力践行“学生是学习的主人,应站在课堂中央”的教学理念,形成了自己轻松幽默的教学风格,并有多篇论文或课例在国家、省市区获奖。田恒，山西省模范教师。太原市教学能手，太原市教学标兵，太原市骨干教师。太原市小店区沙河街小学教师，教研室主任。师从特级教师吉春亚研究本真语文，多次受邀省内外讲座及公开课。周丽莉，女，小店区北营小学教导主任。曾获太原市优秀教师、太原市教学能手、太原市教学标兵、太原市优秀班主任、太原市十佳百优班主任、小店区教学能手、小店区高造诣学科带头人、名师培养对象等荣誉。太原市“三优”工程荣获优质课二等奖，太原市“一师一优课，一课一名师”课例《依依惜别》被评为市级“优课”。

　　本次研讨会由市教研室教研员韩春燕主持。她说，2021年10月在青年街示范小学校隆重举行了以《习作单元的精读课教学》为突破口的教研活动，让老师们对习作单元的精读课有了清晰的定位，时隔两年，再次相聚在这里，组织开启“新课标下习作教学”课堂观摩研讨会，非常感谢希望学教育和青年街示范小学对本次活动的倾情付出，并且强调了会场纪律。

　　上午，由太原市小店区恒大小学校张锋老师做示范课并专题讲座。示范课课前用小游戏和同学们进行互动，增进师生之间的感情，活跃课堂气氛，而且也让孩子们对接下来要讲的内容有所了解。课中以六年级语文上册第五单元《夏天里的成长》和《盼》两篇课文为例，深入浅出的讲了如何围绕中心意思写作，有哪些方式。接着让孩子们自选题目说说可以选择那些事或哪几个方面来写。通过集思广益，让孩子们的思路更加清晰，为下一步写作做准备。然后根据提纲，围绕中心意思，选择其中一个方面或者一个事件进行表达，完成一个段落，通过两次练习，多次修改，在实践中更清楚地知道如何围绕中心意思写，整堂课层层深入，不断精进，听、说、写相结合，真正做到了让语文落在实处。

　　专题讲座《学习任务群视域下的习作教学》以示范课为依托，从如何构建学习任务群和基于学习任务群下教学板块的设计两方面展开。张锋老师说，要用好用足教材，温习表达方法；启发与表达交织，指导与尝试共融；明确评价标准，实现习作进阶；将评价指标前置，让学生知道做什么怎么做。

　　通过张锋老师精彩讲解，让我们受益匪浅，在今后的习作教学中能够更好地围绕新课标展开，更好地提升写作教学能力。

　　下午由田恒老师做示范课，周丽莉老师对今天的示范课作总结，并与现场教师探讨教育现状，指出努力方向。

　　田恒老师以三年级语文上册大三单元为例，和孩子们一起复习了什么是童话，讨论总结了要写好童话需要什么要素，让零散的信息整合起来，头脑中对对童话形成清晰的思路。然后出示词语让孩子们自由组合，编成一篇童话。通过交流、自评、互评，不断完善自己的作品，在实践中进一步明确一篇童话需要哪些要素，创作过程中用获得聪明豆的方法充分激发孩子们表达的欲望。田恒老师的习作课扎实灵动，高校开放，很好的诠释了想象作文的灵动性。以孩子天马行空的想象为起点，紧扣习作目标，落实语文要素，在引领过程中，又关注了学生个性差异，让学生的表达拥有了更多的可能性。

　　周丽莉老师和与会教师们进行互动，大家积极参与，踊跃发言，对教育现状进行了探讨，为我们今后的教学指出了努力的方向。她建议老师们在以后的工作中对习作教学继续投入热情探索和实践，在不断的研讨、反思中助推自我成长。

　　且行且思，且悟且进。相信原平市小学语文人在专家们的引领下定会继续研读习作新课标，深耕习作新课堂，探索习作新样态，开辟习作教学新天地！